虽然强制性入门级培训(MELT)项目可能存在不足,导致许多新司机面对现实挑战时准备不足,但在年度车队安全委员会会议上,与会者表示,通过强化的结业项目、有效的导师制度和实际支持,可以弥补这些不足。
新司机离职的主要原因包括培训不充分、缺乏导师指导和工作期望未得到满足。
Contrans Tank的专业油罐车司机Dana Allard和加拿大女性卡车运输联合会的创始人兼首席执行官Shelley Walker都认为,对工作实际情况的早期误解可能会使新司机感到气馁。
Allard回忆起自己作为新手司机的经历时说:“我非常幸运,遇到了我最终与之配对的教练。他没有骗我,直接告诉我将要面对的是什么。”
对于Challenger Motor Freight的司机安全和发展总监Steve Newton来说,他的第一次挑战就是他的第一次单独出行,这也最终成为了他的最后一次。那次出行之后,他离开了这个行业两年。
“他们给了我一串钥匙,告诉我,‘芝加哥在那边。自己看着办,’”他回忆道。“我敢肯定地说,我的第一次出行就是我的最后一次,完成那次出行后,我实际上转行了大约两个月,然后我又回到了驾驶行业。”
“直到今天,我还记得,我正在高速公路上开车,到了该休息的时候。这简直是合规的噩梦。我找不到地方停车,因为在凌晨两点钟,我没有足够的信心在繁忙的停车场和其他卡车司机旁边停车,”牛顿说。“所以,我一直在寻找一个容易停车的地方,最后我甚至开回了加拿大。我超时工作了。我做错了所有事情。我不知道我应该做什么。”
为了防止新司机有这种感觉,Challenger创建了一个全面的八周结业项目,将新司机与教练配对,指导他们完成各种在职场景。
牛顿指出,尽管MELT提供了基础知识和培训的标准化,但它不能替代现实世界的经验,也不能让人在驾驶座上、在卡车停靠站或完全理解服务时间和工作的其他细节感到舒适。这就是为什么Challenger的项目专注于情境培训和在场地和道路环境中建立舒适感。
Walker补充说,新司机经常感到在驾驶以外的领域得不到支持。她说,教司机了解他们的权利和责任很重要,她补充说,这个话题在培训期间经常没有被覆盖。
Walker引用了一个WTFC的调查,说大多数司机——无论是新手还是经验丰富的——都说他们在进入卡车行业时没有被教导关于他们的权利和责任。
她补充说,司机经常对工作要求、远离家庭的时间和个人问题的支持可用性感到误导。她分享了一个例子,一位年轻的女司机被拒绝为育儿提供灵活性,而一位男同事在被调到办公室后,要求来回接送时,却得到了适应DUI指控的安排。“我们这个行业仍然有双重标准,”Walker说。
Allard本人在职业生涯早期向一位司机求助时也亲身经历了这一点。“穿上你的大女孩内裤,”这是她听到的回应。
“那不是支持。这就是我十次中有九次会得到的,‘你想做,那就做。不要寻求帮助。’……我看着一个男性走进来寻求帮助。完全相同的情况。[他们对他说],‘别担心,我们会派人和你一起去,’”她回忆道。“这是不公平的。那是错误的。需要全面支持。”
为了帮助司机获得他们需要的信心和技能,小组成员一致认为,完成项目必须超越MELT的要求。Newton说Challenger的完成项目将司机与专门的教练配对,进行一对一的辅导,专注于实际技能和建立对公司的期望的熟悉度。
Walker建议公司培养教练和新司机之间的开放沟通,指出个性冲突可能会阻碍学习体验。她说,确保教练和学员之间的良好契合可以帮助培养一个支持性的、有效的学习环境。
Allard,现在帮助培训新司机,鼓励公司花时间了解每个学员的学习风格,因为许多新司机对积极的指导而不是被动的观察反应更好。“没有两个人学得一样,”她说。“当教练花时间了解我时,我能更快地吸收技能。”
所有小组成员都同意,指导是成功保留和发展司机的核心。除了完成完成项目外,新司机通常需要长期指导,他们可以提供持续的支持和见解。
Walker强调,指导需要帮助他人的个人愿望。“你不能强迫某人成为指导。这必须是他们真正感兴趣的,因为我们不能将其视为工作的另一个方面,”她说。Walker还建议公司在任务之间给指导者休息,以避免疲劳,并帮助保持指导者的积极性和热情。她的另一个建议是避免假设新司机只想与同性别的指导者配对。
Allard则主张在公司内创建非正式的指导小组,以支持新司机超出他们的初始培训。她说她的指导仍然是一个宝贵的资源,即使在她的职业生涯中已经过去了几年,也帮助她应对挑战并提供建议。
最后,小组讨论了使用模拟器来增强传统培训方法的使用。Newton分享了一个故事,其中一个模拟会议帮助Challenger的一位安全经理在现实生活中通过练习规避动作避免了一次事故。
在短暂的10分钟会议中,最初对模拟器持怀疑态度的安全经理,练习避开切断他的汽车,学会了转向汽车来的地方而不是汽车去的地方。就在第二天,这位经理与家人驾车出行时,一辆卡车的尾门突然在他面前脱落,他本能地运用了这项技巧。
“他打电话给我说,‘我们要弄一个模拟器。我永远不会那样做。’他说,‘通常,我的反应会是向它要去的地方转向。’所以,模拟器中的10分钟改变了他的观点,也防止了一次事故,”牛顿回忆道。
Walker同意模拟器的实用性,特别是在教学中识别危险和在控制场景中的反应,这在道路上很难复制。她指出,尽管许多经验丰富的司机对模拟器持怀疑态度,喜欢将它们比作视频游戏,但这些仍然是提高技能和适应新技术的好工具。